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网上有关“幼儿园大班体育领域教案5篇 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班体育领域教案5篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

体育教学活动，不仅是一种技能的训练 ，也不仅是简单的一种玩
，而是通过体育教学活动使幼儿形成保护身体健康的责任意识，习得巧妙地运用自己的能力 。以下是我精心收集整理的幼儿园大班体育教案 ，下面我就和大家分享
，来欣赏一下吧
。

幼儿园大班体育教案1

活动目标

1、复习立定 跳远 ，准确的练习跳的动作。

2 、通过游戏 ，发展自身的跳跃能力，跳过宽30厘米
、高25厘米的障碍物 。

3、能够大胆尝试
，克服游戏中遇到的困难
。

活动重难点：通过游戏，发展自身的跳跃能力 ，跳过宽30厘米 、高25厘米的障碍物。

活动准备

1
、幼儿拥有立定跳远的 经验

2、书本 、木桩障碍物

活动过程

一
、开始部分：游戏跟我学(5分钟
，准备活动)

1、先绕操场一圈手拉手围成一个大圈

2 、热身运动

(1)师：小朋友们接下来玩一个游戏，游戏叫跟我学 ，规则就是
，老师说什么你们就说什么，老师做什么你们就做什么 ，明白吗?立定

(2)师：小朋友们请注意
，现在开始啦!

小手在哪里，小手在这里 ，小手叉着腰
，来，点点头 ，再点点头，摆摆头
，再摆摆头，摇摇头 ，使劲摇 。小手在哪里
，摆摆手，使劲摆 ，我看哪位小朋友没使劲
，是劲摆，再摆一摆。

手放在~屁股上 ，摇一摇
，再摇一摇，转个圈再转个大圈
。手放~在膝盖上 ，摇一摇
，再摇摇，转个圈再转个圈 ，双手抱膝盖，跳一跳再跳一跳。蹲下去
，站起来，蹲下 ，站起 。蹲下
，向天空跳起
。立定

二、基本部分：(15分钟)

1
、复习立定跳远

(1)师：深林里，田野里 ，有一只会跳的动物
，它是农民伯伯的好朋友，专吃害虫好帮手。他是?那有小朋友会跳吗?请小朋友来示范跳一下(幼儿在圈中间范跳)

(2)师：有一种跳跃 方法 很像我们小青蛙的跳法 ，他叫做“立定跳远
”
，下面小朋友请睁大你们的小眼睛看老师怎么跳的 。

预备-双脚微微张开，双腿腿稍弯屈 ，手臂后摆
，上下摇动，上身稍前倾 ，可弹动一次
。

起跳---腿蹬直，臂向前上摆
，展体，使身体向前跳出。

落地-屈腿全蹲 。

(3)师：(播放音乐)接下来请小盆友们 ，在原地一起练习一下吧
。

(4)教师巡回指导幼儿(停音乐
，吹口哨)师：立定，小朋友们做的都很棒 ，如果注意几个动作就更好了。开始跳的时候两只小脚微微张开
，膝盖稍微弯曲，这样小朋友才能够使出力气 ，手臂上下要摆动起来
，这样小朋友才能跳的更远，落地的时候也稍微蹲下一点 ，这样我们才不会摔倒哦 。小朋友们可以再试一试(音乐继续)3

、越过障碍物
，

(1)师：引导幼儿整队，早操六队向后转起步走留出前面空地五个空点六队每队前放两本书幼儿依此跳过两本书

(2)师：小朋友们 ，接下来我们玩游戏，每队小朋友们前面有两本书
，小朋友们需要一个接一个用青蛙跳的方法跳过去
。(老师示范跳过去)

(3)师：下面老师要增加难度，在两本书的前面放个木桩 ，请小盆友们跳过木桩
，从木桩的上空跳过，不要走两双腿这样叉过去“教师范跳。

(4)师：今天我们来比一比哪一队小朋友像我们小青蛙一样厉害 。

六队小朋友要依次跳越过两本书 ，一个木桩
，每一位小朋友跳完之后返回出发的地方拍下一位小朋友的小手，下一位小朋友才能继续开始跳。先跳完的一队为胜利队伍
。(请幼儿示范 ，跳完跑到最后排队)

三
，结束部分

(3分钟)师：(引导幼儿站早操队，放音乐跳青蛙操)接下来 ，老师放段音乐
，我们小朋友们变成青蛙，可以自由跳跳 、动动
、拉拉手 ，一起来跳一跳，放完音乐我们就结束哦!

幼儿园大班体育教案2

设计意图：

当前
，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性 ，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强
，赤足玩耍会感到稀奇 、轻松
、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性 ，锻炼其柔韧性
，能促进血液循环，增强体质 ，并有助于改善大脑皮质功能
，提高对外界环境的适应能力 。因此，我根据幼儿的天性和发展需求 ，利用废旧物品和天然材料
，设计了这个赤足活动
。

活动目标：

1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。

2 、体验赤足活动的乐趣 。

3
、养成活泼、开朗的性格
。

4 、培养幼儿关心和保护环境的意识。

活动准备：

1
、活动场地内塑料玩具、石头 、沙包、纸团
、积木铺满地 。、

2 、有塑料玩具
、石头、沙包 、纸团
、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个 ，充气气球和报纸若干
。

3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。

4 、音乐磁带
，录音机 。

活动过程：

一
、准备活动

师：小丑娃娃们，今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情 ，你们愿意去吗?我们出发吧!

音乐声中
，孩子们跟着妈妈做走、跑 、跳等基本动作到达目的地
。

幼儿园大班体育教案3

教学目标

1.了解人的喜
、怒、哀 、愁等基本情绪。

2.初步学会用正确的方式排解不开心的情绪 。

3.培养开朗的性格和乐观的情绪。

教学准备

半圆型座位，轻音乐 ，相关课件
，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜
、怒、哀 、愁) ，心形颜色卡及小表情卡人手一套
。

教学过程

1.跟随音乐表演《表情歌》。

导语：宝贝们
，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗?

2.引导幼儿了解人的基本情绪特征
、分类及成因 。

导语：宝贝们 ，毛毛、妮妮 、琪琪
、安安遇到了一些事情
，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕 ，仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样
。

(1)观看多媒体课件1
，了解不同的情绪。

(毛毛)喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩 ，毛毛脸上露出了甜甜的笑容 。

(妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了
，她很生气
。

(琪琪)哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。

(安安)愁：上幼儿园的时间到了 ，安安因不会系鞋带而发愁 。

小结：每个人在遇到各种各样的事情时
，都会有不同的感受，比如喜、怒 、哀
、愁 ，这种感受叫心情
。

(2)玩“击鼓传心包 ”游戏
，表达感受过的喜、怒 、哀
、愁。

①交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒 、哀、愁表情卡的爱心包 ，手鼓声停
，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件 。

②幼儿游戏 ，鼓励幼儿结合生活经验联想喜
、怒、哀 、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征
，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列
。

(3)操作活动：给心情配色。

导语：我们认识了解了喜
、怒、哀 、愁几种心情，请大家给不同的心情配色 ，好吗?

①请幼儿思考：表情娃娃喜
、怒、哀 、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色
，坏心情配冷色 。)

②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜
、怒、哀 、愁配颜色卡，并说出配色的原因。

3.引导幼儿为自己的心情做主
。

导语：你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心情的?

(1)充分讨论自己最喜欢的心情及理由。

小结：“喜”是一种好心情 ，好心情利于我们健康成长
，还能带给别人快乐;而“怒
”“哀”“愁 ”是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢 ，还会对我们身体产生不好的影响 。我们在心情不好的时候
，会吃不下饭，睡不好觉 ，身体越来越差
，同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情 ，做一个快乐的人!

(2) 说说 自己不同心情时候的做法
。

①当你心情很好的时候你会怎么样?

②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?

(3)学习处理生活中的不愉快。

观看多媒体课件2

①一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏，瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝
，这群小朋友也变得很不开心 。

②佳佳过生日收到很多玩具，他将玩具带到幼儿园 ，和小朋友一起分享他的快乐
。

提问1：谁做得对
，为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶——心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气 ，否则就会影响别人的情绪。)

提问2：如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你
，你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容 。)

方法一：告诉小朋友“我现在不想玩 ，过一会儿再说
”
。

方法二：告诉小朋友“我心情不好
，只想去情绪角 唱歌 ”。

方法三：愉快地接受邀请，因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来 。

提问3：你喜欢谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得快乐
、成功、友爱要让大家分享 ，让好心情像糖一样甜到大家心上
。)

(4)讨论如何做自己心情的主人。

导语1：你喜欢开心的自己还是不开心的自己?如果你想买玩具妈妈不给你买;如果你想和别人交朋友
，别人却不愿意，你会开心吗?那么当你不开心的时候.你将会用什么办法调整情绪?

导语2：当别人心情不好时 ，如何帮助别人有一个好心情?

4.游戏“心情碰碰碰 ” 。

玩法：两名幼儿一组，手拉手对站.当听到舒缓的音乐响起
，就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情，并用表情表现出来 ，然后轻轻地捏一下对方的手指尖。互相猜心情(根据表情判别)
。并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事
，就要想办法帮助对方心情好起来 。

幼儿园大班体育教案4

教学目标

1.体验合作搬运物体的方法并积累经验，促进肢体力量与平衡能力的发展
。

2.感受与同伴合作游戏的乐趣 ，敢于挑战并乐于展示分享。

3.培养良好的体育活动常规和习惯 。

教学准备

小竹梯20个 、轮胎10个、空地一片
。

教学过程

一
、热身游戏：好玩的小竹梯

指导语：小朋友们
，今天我们要用小梯子来做游戏，我们一起玩一玩。

游戏过程：

1.教师与幼儿持器械入场 ，共同布置游戏场地 。

2.在教师的引导下
，幼儿在梯子上进行走、跑 、跨跳等热身活动，练习时教师可根据幼儿活动情况适当增加难度
。

3.操节游戏：两人面对面站立 ，各握小梯子的一端跟随教师的口令玩“跷跷板
”(上下举放)
、荡秋千(左右摆动)等伸展游戏。

(本环节的游戏
，帮助幼儿逐渐熟悉了活动器械，激发了幼儿对器械和游戏的兴趣 ，为开展下面的活动营造了积极、愉悦的氛围 。)

二 、基本游戏：快乐的搬运工

(一)试一试

指导语：小朋友们，今天我们来做一个快乐的搬运工
，请两个人合作用一个小梯子试一试：怎样合作抬小梯子走才能又快又安全?

游戏过程：

1幼儿两人一组，思考
、讨论并尝试两人合作抬小梯子的方法 ，在场地上根据教师指示的线路行进
，体验不同的合作方法
。教师巡回观察，启发幼儿尝试不同的动作并提醒注意安全。在幼儿尝试过程中 ，教师要注意挖掘游戏方式较好的幼儿作为教学示范资源 。

2.适时集中幼儿
，邀请个别组向全体幼儿展示不同的合作游戏方法，集体模仿练习。

(二)玩一玩

指导语：我们学会了用梯子搬运的方法 ，现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎
。

游戏过程：

1.幼儿两人一组
，将轮胎放在小梯子上，在场地上往返搬运 ，要求：又平又稳。幼儿自由往返练习
，教师巡回观察并指导个别组幼儿游戏，提醒幼儿注意安全 。

2.集中幼儿交流搬运的方法及轻拿轻放等问题 ，邀请个别组幼儿示范并组织集体练习
。

(三)比一比

指导语：我们来比一比，看哪一组搬运工的本领更强。

游戏过程：

1.组织幼儿分组进行竞速搬运轮胎
，比一比哪一组搬得又快又稳 。

2.在场地上设置不同难度的障碍，比一比哪一组能平稳地搬运通过
。

(本环节 ，设置“试一试”“玩一玩 ”“比一比
”三个层次的游戏情境
，使幼儿逐步感知并学习动作，在模仿练习、体验比较中 ，感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物 、开展竞赛游戏
、增加障碍等手段
，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的_不断得到增强 ，既促进了动作的学习与发展
，又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质 。)

三 、放松游戏：开货车

指导语：我们把小梯子变成一辆小货车，两个人坐在上面一起开着去送货吧
。

游戏过程：

1.幼儿与同伴坐在小竹梯上 ，跟随教师进行拍打放松
、模仿开汽车等游戏
，使身心得到放松。

2.简单点评活动中幼儿合作、参与等情况，师幼共同收拾场地器械 ，结束活动 。

幼儿园大班体育教案5

一 、设计意图：

报纸在生活中很常见，组织这次“报纸真好玩”的活动
，着重整合健康与社会领域的 教育 内容，让幼儿在和报纸的互动游戏中锻炼身体 ，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣
，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识
。

二、活动目标：

1
、运用报纸玩各种游戏 ，练习运动技能
，发展身体的灵敏性。

2、学习与他人配合进行游戏 。

三 、活动准备：

1
、每人两三张报纸。

2、《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带
。

四 、活动过程：

1
、热身运动。

(1)引导幼儿通过游戏“报纸变 魔术  ”把报纸变成魔术棒 。

(2)在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：

举起魔术棒 ，变成高人走(上肢运动);

放下魔术棒
，变成矮人走(下蹲运动);

立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动);

握紧魔术棒 ，变成小汽车(体侧运动);

骑上魔术棒
，变成小竹马(跳跃运动);

摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)
。

2、报纸的玩法

(1)引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体 ，谁能想出特别的方法?

①观察幼儿一个人的玩法。

②观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励 。

③随时注意幼儿的运动情况
，适时调节运动强度和练习密度

④提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全
。

(2)鼓励幼儿自由玩报纸 ，及时发现 、肯定幼儿有创意的玩法
，组织幼儿互 相学 习并尝试。

3
、游戏：南极冰块 。

(1)介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里 游泳 
。当音乐停止时 ，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上
，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险 。

(2)教师扮演企鹅妈妈 ，幼儿扮演小企鹅
，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块 ，游戏开始
。在游戏过程中
，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼
”的追捕。

第一次游戏 ，每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏，拿走一半数量的报纸
，这时每张报纸上要站两只“企鹅 ”;第三次游戏，再拿走一半数量的报纸 ，这时每张报纸上要站四只“企鹅” 。

(3)当报纸上的人越来越多时
，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

(4)放松活动：幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》
。

五 、活动延伸：

1
、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作 ，继续探索运用报纸玩各种游戏。

2.幼儿回家与家人一起玩报纸
，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展 学习经验 。

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幼儿园大班体育教案优质6篇

　作为一位优秀的人民教师 ，常常要写一份优秀的教案
，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展
。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班体育教案3篇 ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班体育教案 篇1

　活动目标

　1、学习匍匐前进，增强幼儿上 、下肢的力量 。

　2、进行综合练习活动 ，发展幼儿的平衡，协调能力
。

　3
、继续增强幼儿的规则意识。

　4、通过游戏认读“匍匐前进 、电网
、地雷、矮墙
”等汉字 。

　活动准备

　1 、材料：地雷若干（字卡）
、矮墙两座（纸盒）、小山洞（桌子）
，小河一条（粘纸）电网两张（排球网）
。

　2 、场地布置，作战路线图（人手一份）。

　3
、“侦察兵”挂饰人手一个 ，“匍匐前进、电网 、地雷
、矮墙 ”等汉字若干 。

　活动过程

　一、开始部分
。

　1 、师吹哨子与幼儿进活动室
，整队。

　师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看
、12报数 ，请报到2数的小侦察兵向前走一步 。

　2、准备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。

　师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了
，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作
。（师与幼儿听音乐表演武术操。）

　二 、基本部分 。

　1
、引导幼儿练习“电网
”下爬过 ，并讨论如何爬才能不碰到“电网”
。

　（1）师指电网：现在
，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看 ，这是什么？（师根据幼儿的回答出示“电网 ”汉字并认读）

　（2）那我们该怎么来过这个“电网
”呢？请你们先互相商量一下
，该怎么过“电网”？（幼儿相互讨论并自由练习）

　（3）教师小结并示范匍匐前进。

　师：“小侦察兵们讲得都很好，而且都能安全地过“电网 ” ，但是请我们请他们来爬一下，你们要看仔细了
，他们中谁的爬法最像侦察兵？
”（两或三个幼儿同时示范，其他幼儿观察 ，比较出谁最像侦察兵的爬法）

　师：**小侦察兵最像侦察兵的爬法
，这种爬的方法叫匍匐前进，（师出示字卡 ，幼儿认读）我们一起来试试好吗？

　师原地示范
，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲 ，头微侧靠向左肩
，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪 ，右脚用力往后蹬
，幼儿边看边听进行动作练习 。

　（4）分批练习匍匐前进（也可分前后），师提醒幼儿注意不能碰到“电网”
。

　（5）师小结：刚才我们学的新本领叫什么？（匍匐前进）

　2、引导幼儿观察活动场地 ，加入新的练习内容。

　（1）教师讲解游戏玩法并提出要求 。

　师：接下来我们要正式开始执行任务了，今天
，解放军叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务 ，现在我们一起来看看
，有些什么任务？（师与幼儿边看图边说）

　①师边说边指：看，这儿是出发点 ，我们先来看第一个任务要经过什么地方？（师与幼儿根据箭头的方向边看边说
，山洞→小桥→电网→返回）

　那么第二个任务要经过什么地方呢？看，这儿还是出发点 ，要经过矮墙→雷区→返回
。

　②师：小侦察兵们
，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难？为什么？第一个任务是先钻过“山洞 ” ，走过这座“小桥
”
，再小心地爬过“电网”，然后快速跑回来。（教师边讲解边做出正确的示范动作）

　（2）幼儿分组巡回练习 ，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队
，按顺序不争不抢不吵不闹 。

　（3）教师请幼儿进行比赛并记好记录
。

　师：现在要进行比赛了，看看哪个队最快最好的完成任务？

　规则：幼儿要排好队 ，一个一个地过
，如果掉下桥扣一分，碰到电网扣两分 ，最后得分最高的为优胜队。

　（4）教师小结
，颁发优胜旗 。

　3 、第二次比赛——挖“地雷 ”。

　（1）教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求 ，作出正确示范
，连续跳过两座“矮墙”后，来到雷区 ，找到“地雷
”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到安全区（箩筐）里
，再快速跑回来
。

　师：我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务 ，好吗？（师指图）看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙 ”，来到“雷区
”
，找到“地雷”的字宝宝后小心地拿出来，注意要找准确了 ，如果不是“地雷 ”的字宝宝不能拿出来
，还是放在原来的地方；如果是“地雷
”的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方（箩筐）去，再快速跑回来。

　（2）一幼儿示范后 ，其他幼儿巡回练习
，教师从旁指导 。

　师：接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把“地雷”排除得既快又好？（教师巡回指导 ，注意提醒幼儿挖“地雷 ”时一定要轻
、小心）

　（3）幼儿分组进行比赛并记好分数
。

　规则：跳矮墙时不能碰到矮墙
，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖 ，重则扣一分
，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。

　（4）教师小结 ，颁发优胜旗 。

　师：现在我们一起来看一下下，哪组找到的“地雷
”多？（师与幼儿一起数数
，得出每队的得分后颁发优胜旗）.

幼儿园大班体育教案 篇2

　 活动由来：

　在我园的区域体育活动中有一个民间体育游戏区，孩子们通过区域体育活动接触了许多民间体育游戏 ，他们对这些简单的民间游戏非常喜爱
。能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢?结合我园"十一五"课题--自制体育教玩具在活动中的运用
，我就想利用废旧材料制作龙灯供幼儿游戏。当我把这个玩具呈现给孩子们的时候，他们都表现出极大的兴趣 。但在游戏中 ，我发现他们虽然喜爱这个玩具
，但玩的时候缺乏方法，团队合作的意识比较弱
。所以我就设计了这样一节体育课 ，丰富幼儿舞龙的经验
，让他们学习一些基本的队形和动作，并加强团队的合作意识。

　 活动目标：

　1．学习模仿舞龙中的几种基本动作 。

　2．发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力
。

　3．让幼儿通过舞龙学习团结合作 、互相帮助的团队精神。

　4．培养竞争意识 ，体验游戏带来的挑战与快乐 。

　5．培养幼儿的.合作意识
，学会团结
、谦让。

　 活动准备：

　1．北操场场地
。

　2．舞龙用道具、龙珠。

　3．设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛 ，啤酒桶4个 。

　4．地面上画出一个大大的螺旋形
。

　 活动过程：

　1．开始部分，进行热身运动。

　小朋友在场外站成4队
，手持龙灯 。

　师：小朋友们，前几天我们一起学习了舞龙 ，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点
，看着龙珠一起进场吧
。(小朋友们齐声说"好")

　2．自由探索"舞龙"。

　(1)分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验 。

　师：为了让舞龙的节目更精彩 ，我们还要加油练习哟!现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!(请小朋友们分散练习
，老师进行小组 、个别指导和提醒)

　(2)让每队幼儿在大家面前进行展示
。

　师：现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎么样。

　3．通过设置障碍 ，让幼儿的动作更规范
，合作更紧密 。

　师：刚才小朋友们舞龙都很棒，舞龙的动作也很丰富
。但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩 ，今天老师为你们准备了一些活动材料
，帮助你们把动作做得更规范。你们看，这是游龙戏水 ，我们绕过障碍模仿龙在大海里左右游动；这是飞龙奏乐，你们一定要高举龙身
，让小铃铛发出好听的声音；接着的是潜龙探海，你们要让龙身探到海底；最后是盘龙望月 ，你们一定要开动脑筋走进迷宫
，还要能够顺利地走出来，这样你们盘龙的动作会更好看 。你们想不想试一试?

　幼儿按游龙戏水
、飞龙奏乐、潜龙探海 、盘龙望月的游戏尝试探索。

　4．双龙戏珠 ，进行竞赛
。

　师：老师还想给你们增加一点难度
，把你们变成两条大龙。

　(1)介绍竞赛规则 。

　师：现在我们进行双龙夺珠的比赛
。比赛的时候，要互相帮助 ，团结合作
，注意安全。谁最先抢到龙珠，谁就是胜利者 。

　(2)为幼儿进行总结 ，分析没有胜利的原因
。

　(3)再次进行比赛。

　5．结束部分 。

　师：今天你们的表现简直太棒啦
，让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧!现在让我们变成一条巨龙，把所有精彩的动作穿起来 ，听音乐，看龙珠
，舞起来吧!

　(放《金蛇狂舞》的音乐，请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演一次
。最后一段音乐时 ，退场)

　 活动反思：

　本次活动
，通过热身--自主尝试一一交流经验--有意练习--放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中 ，既有独立思考
，也有与同伴互助合作的喜悦 。在平时．小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范 ，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些
，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛 ，让幼儿把上肢尽量举直
，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来 ，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下
，学习螺旋走等
。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时 ，通过设置障碍来提高游戏难度
，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心 。

幼儿园大班体育教案 篇3

　 游戏目标：

　1、练习蹬脚踏车 ，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡能力
。

　2
、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

　3 、锻炼幼儿手臂的力量
，训练动作的协调和灵活 。

　4
、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神
。有的时候一个人的力量是有限的 ，跟同伴合作会得到更多的帮助
，更多的乐趣。

　 游戏准备：

　脚踏车2辆、变形平衡木2个 、大纸箱2只
、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数2—3菲倍）

　 游戏玩法：

　将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干 。老师发令后 ，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞 ”、到达“浮桥
”
。上桥救起1个小动物
，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队 。

　 游戏规则：

　1 、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵
。

　2
、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。

　 活动反思：

　通过本次活动 ，大班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸 ”的自豪，小班幼儿也从中锻炼了钻爬的能力
，体会与“爸爸”合作的快乐 。总体来说，目标基本达成
。

　但其中也有一些不足的地方：1.由于接触幼儿时间较短 ，对幼儿的实际个体经验把握得不够充分
，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入游戏。2.教师语言缺乏一定的准确性，在“救救小动物
”的环节 ，教师出现让幼儿排队救动物的现象
，显得不够精炼 。3.在活动道具的准备上，“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累 ，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包 ”
，幼儿甚至已经丢掉了，教师必须反复强调 ，可以删除。

　小百科：动物是生物的一个种类
。它们一般以有机物为食
，能感觉，可运动 ，能够自主运动。活动或能够活动之物 。

幼儿园大班体育教案篇1

一、活动目标：

1 、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法
。

2
、调动幼儿参与游戏的积极性
，分组合作玩呼啦圈。

3、体验参于游戏的乐趣 。

二 、活动准备：

呼啦圈（老师和幼儿人手一个）

背景音乐：《健康歌》

小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）

三、活动过程：

（一）热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地

师：孩子们 ，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧
，变成长颈鹿，转转脖子变成大象 ，甩甩鼻子扭扭腰
，伸伸腿

师：哦，我好累了 ，我要休息一下
，教师找到自己的地方坐好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子坐好

师：孩子们 ，先和今天来的这么多的老师打声招呼
，老师们还给我们带来了许多礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看
。

（二）讲解游戏 ，教师拿出提前备好的呼啦圈

师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？

幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？

教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃
，呼啦圈是用来玩的

师：用来玩的？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，这样转着玩

师：那你来试试 ，做给小朋友们看一看好吗？

幼儿展示在腰上的玩法

师：哦
，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的（教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子）

师：我看见还有很多的小朋友想展示一下 ，这样吧
，我这有许多的呼啦圈，我每人给你发一个 ，想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？

给幼儿发圈
，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导

师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了 ，我们赶快集合
，来比比谁的玩法最多，最好。

幼儿做好以后

师：谁来试一下？

幼：我来

引导幼儿3--4个进行展示 ，并经兴简单的点评

师：刚才这些小朋友玩的很好 。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的
，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？

师：让我们来分组试一下

教师将幼儿分成几个小组 ，自己加如某一小组

师：我们每一组找一个地方
，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看 ，看看哪一组的玩法和别人不一样
。

幼儿分组去练习
，教师要加以指导

师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组展示

师：第一组展示的好不好？谁来说一下？

幼：好 ，因为他们——

以下几组一样
，每组展示完以后，让小朋友们互相说出各组的优点 ，并且说以下好与不好的原因
，教师做最后的点评

师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？

幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈 ，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐
，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法

（三）放松运动师：我们和小哪吒比完了 ，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！

放《月光下的凤尾竹》
，教师领幼儿做放松运动

师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地 ，活动结束。

幼儿园大班体育教案篇2

体育活动：

小小飞行员（大班）

设计思路：

为了不受“教师教什么
，幼儿学什么
”这种传统教学模式的束缚，我采用“先练投掷 ，再讲要领”的理念来组织活动过程 。通过一系列的活动
，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法 ，再由老师引导领悟“要领 ”
，逐渐掌握技巧，有意识地培养幼儿的探索精神
。为了使活动具有一定的野趣和挑战性 ，我又利用自然环境“休闲区
”，并运用“低强度
、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标
，将品德教育渗透其中，尽量体现教育的整和性 。

要求：

1、幼儿在探索和实践活动中 ，逐渐掌握投掷的基本方法。

2 、通过活动
，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐
。

准备：

纸飞机
、塑料圈若干等。

重点：

投掷的方法------手臂弯曲在肩上 ，两脚前后分开放
，身体后仰，用力蹬地投向前方 。

流程：

活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动

一、活动身体：

1 、队列训练

2
、准备操练习：运动模仿操

二、分散探索：

1 、自由尝试

带领幼儿到“飞机场 ” ，告诉大家：今天老师做指挥官
，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下 ，看看谁的飞机飞得远
。

2
、介绍方法：

根据观察
，请幼儿说说“你的飞机为什么远
”。教师示范，边用儿歌的形式总结 。（手拿飞机放肩上 ，身体往后靠一靠，预备开始向上飞
。）

再次分散练习。

3、飞行员特技表演：

前面出现了“三个山洞”
，让我们想想办法穿过它 。（想到要射得高 、对准目标）

4
、竞赛活动：

小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛
。

介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子 ，分别代表着不同的分数
，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------（分两组进行）并请6分、5分------的幼儿出列 ，教师给予鼓励 。

根据幼儿投掷情况
，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范 ，并帮助分数低的幼儿
。

第二次比赛。

5 、集体游戏：打怪兽

你们的本领练得真棒
，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽 。这里旅程很远 ，要经过太空隧道、银河
、火山
，有一定的危险，你们要注意。走 ，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）

火星到了，瞄准目标
，准备射击，打！

三、放松活动：

1 、怪兽被我们打败了 ，说说我们为什么会胜利的？

2
、自由结伴游戏
。

幼儿园大班体育教案篇3

活动目标

1、让幼儿练习肩上挥臂投掷的动作
，初步掌握挥臂甩腕投掷的动作要领。

2 、增强幼儿上肢肌肉的力量，提高动作的协调性 。

3
、初步培养幼儿体育活动的兴趣
。

4、能根据指令做相应的动作。

活动准备

幼儿每人折好一架纸飞机 、《小飞机》音乐cd 。

活动过程

1
、幼儿在《小飞机》的歌曲声中 ，自由做飞机滑翔、俯冲 、翻身
、转体、跳跃等热身动作
。

2 、练习肩上挥臂投掷的动作。

(1)幼儿自由尝试各种投掷纸飞机的方法 。

(2)请幼儿介绍自己的方法
，老师示范肩上挥臂投掷纸飞机的方法
。

(3)幼儿练习肩上挥臂投掷纸飞机，教师巡回指导并及时纠正动作。

3、幼儿分小组进行“看谁投得远 ”比赛 。

(1)幼儿两人一组站在同一直线后 ，比赛投掷纸飞机
。

(2)请投得远的幼儿介绍自己的投掷方法并示范
，教师注意引导其他幼儿认真倾听并仔细观察。

(3)幼儿借鉴他人方法再次练习，并总结出自己的经验 。

活动反思：

在运用手中纸飞机的自主学习中 ，为了使幼儿体验快乐和成功
，我时刻关注幼儿学习的态势，幼儿大胆创新
、积极尝试；在进行比赛时 ，他们分组合作，显示出幼儿不再是孤立的学习者
，而是愿意与小伙伴一起进行研究学习。

总的来说这节课的教育效果还是不错的
。不过在活动中还是存在一些不足：

1、由于在幼儿练习时间上的把握不是很准确，结果在自由探究与发展练习环节上有些不平衡 ，给我留下了小小的遗憾
，也使整节活动显得不够完美，所以在练习时间和环节分配的把握上 ，我今后要更加注意。

2 、在教学过程中如何进一步引导
、关注幼儿在活动中思考了什么
，感悟了什么，发现了什么 ，收获了什么
，使幼儿得到知识的积累，能力的提高和情感的升华？还得实践、反思 、实践
、反思、再实践 。

活动虽然结束了 ，但孩子们对于纸飞机依然兴趣不减
，百玩不厌
。有时,哪怕只有一张小纸,也要让它变成小飞机“直冲云霄
”。简简单单的纸飞机，孩子们却玩出了活力 ，玩出了精彩，愿小飞机带着孩子们的梦想飞向蓝天!

幼儿园大班体育教案篇4

赤足乐

设计意图：

当前
，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性 ，精巧的玩具 、电视保姆等满足不了幼儿发展的需求 。幼儿好奇心强
，赤足玩耍会感到稀奇
、简单、愉快，并且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性 ，锻炼其柔韧性
，能促进血液循环，增强体质 ，并有助于改善大脑皮质功能
，提高对外界环境的适应潜力
。所以，我根据幼儿的天性和发展需求 ，利用废旧物品和天然材料
，设计了这个赤足活动。

活动目标：

1 、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性 。

2
、体验赤足活动的乐趣
。

3、养成活泼 、开朗的性格。

4、培养幼儿关心和保护环境的意识 。

活动准备：

1
、音乐磁带，录音机
。

2、有塑料玩具 、石头
、沙包、纸团 、积木标识的塑料篮子各一 ，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。

3
、幼儿头戴小丑
，教师扮演小丑妈妈 。

活动过程：

准备活动

师：小丑娃娃们，这天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情 ，你们愿意去吗？我们出发吧！

音乐声中
，孩子们跟着妈妈做走、跑 、跳等基本动作到达目的地。

幼儿园大班体育教案篇5

经验

1
、发展四散跑、原地向上弹跳的能力
。

2 、动作反应灵敏，能按规则进行游戏。

3
、体验共同游戏的乐趣 。

玩法与规则

1、复习儿歌《爆米花》：锅子转 ，爆米花
，锅里米粒噼噼啪，时间到了就爆炸 ，砰!米花熟了快来抓!

2 、强调游戏规则：只有念到“抓”时
，“米 ”才能往圈外跑
。

3、请8～10个幼儿到圈内当“米”；教师和其余幼儿一起手拉手围成一个圆圈，做爆米花的“锅
”。游戏开始 ，“锅”沿顺时针方向边走边念儿歌 。念到“砰 ”时
，大家松手摆臂向上跳，随即“锅
”蹲下 ，表示“锅盖”打开
。当念到“抓 ”时，“米
”赶快往圈外跑
，“锅”立即站起手拉手，将未跑出的“米 ”围在圈内。跑出的“米
”充实到“锅”的队伍中 ，其余“米 ”仍在圈内
，游戏继续进行，直至“米
”全部跑出 。幼儿互换角色 ，游戏重新开始
。

提示

1
、准备安全平整的场地
，最好在软化的操场上进行，避免因“米”四散跑时“锅 ”迅速拉手阻拦而出现摔伤的情况。

2、活动前让幼儿了解爆米花的过程 ，引导幼儿用原地纵跳的动作表现爆米花的样子
，激发幼儿游戏的兴趣 。

3 、当“锅”沿顺时针方向转动时，扮“米
”的幼儿可以做走
、转、蹲等动作 ，也可以拉手围圆圈转
。

活动意图

为了调动孩子们做早操的兴趣
，增强孩子们的体质，在孩子教与爸爸学的过程中增进亲子间的感情 ，并使家长重温童年的快乐，因此结合我班主题特色活动
，我们决定开展“爸爸和我做早操”亲子活动。

活动目标

1 、调动孩子们做早操的兴趣，增强幼儿体质 。

2
、引导爸爸们参与到孩子的活动中 ，给孩子当老师的机会
，也给爸爸们锻炼身体的机会。

3、在孩子教 、爸爸学及与孩子一起做操的过程中，增加亲子感情 ，体验与孩子一起成长的快乐
。

活动时间

20xx年x月x日

活动地点

幼儿园操场组织人：李艳艳

参加人员：大班全体教师
、全体幼儿及爸爸带操人员：李艳艳、张文娟

组织家长与孩子人员：张彤彤 、张娜摄像：管风燕

活动过程

1.11.5提前一周给幼儿布置任务
，回家认真教爸爸们做早操，并邀请爸爸们参加

“爸爸和我做早操 ”亲子活动。

2.11.5通过飞信的形式通知爸爸们 ，使他们了解活动的目的
，并配合幼儿在家中向孩子学习早操 。

3.11.10张贴海报，调动孩子和爸爸参与活动的积极性
。

4.11.13爸爸和我做早操亲子活动。

5.11.13对爸爸们的表现写出书面表扬 ，请孩子对爸爸说一些祝福和期望的话
，并张贴，调动爸爸们下次参与活动的积极性 。

6.请爸爸们就我们的活动写出感想或建议
。

幼儿园大班体育教案篇6

活动目标：

1
、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。

2 、发展身体协调性及锻炼手臂的力量 。

3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性
。

4
、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

5、培养幼儿的自信心 ，正确对待输赢，有良好的心理素质 。

活动准备：

皮球若干 、背景音乐

活动过程：

一
、导入
，活动身体

1、听信号进行队列练习

2 、热身运动：球操

二
、自由练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法
。

第一次探索：单人探索：幼儿自由探索各种玩球的方法 ，教师随机指导。并相互交流与学习 。

第二次探索：双人组合玩球
，在交流的基础上引出抛接球。

三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能
。

1 、师幼互动 ，讲解示范抛接球的动作要领。

2
、幼儿两两结对练习抛接球
，教师观察与指导 。

3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题
。

4 、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）

四
、游戏：玩球比赛

1、老师讲解游戏规则

2 、幼儿示范游戏玩法

3、提出游戏要求幼儿游戏 ，教师在游戏的基础上提出新的要求

五
、放松活动

1、围坐在老师身边
，听音乐做放松练习

2 、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室

教学反思

1
、 这节玩皮球的活动课 ，孩子们活动热情很高
，加上我班的孩子特别多（68人），现场都差点不受我控制了。想到孩子们年龄小 ，这节活动课我准备的合作传球都基本没什么难度，孩子们都掌握的很好
，有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再掉球了 。不过，孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜 ，在自主玩球环节
，他们玩出了很多花样，令我惭愧
。如果重新上这节课 ，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性
，促进孩子们多方面的发展。

2 、 这次活动还应该在安全意识上多强调，因为在活动中有小朋友在自主玩时转身时撞到了人 ，还有调皮的小朋友故意用皮球撞人 。下次在活动前要先强调
。

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