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熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，

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包括如何和牌、胡牌 、
、碰、等。只有了解了规则
，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略
。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中
，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略。比如，当手中的牌型不好时 ，可以考虑改变打法
，选择更容易和牌的方式
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，保持冷静和理智非常重要
。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局
，做出佳的选择 。  
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请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏
，存在一定的运气成分
。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌。重要的是享受游戏过程，保持积极的心态 。
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微课：苏教版三年级科学上册第9课《认识液体》微课

小学科学课程中心 2022-09-12 07:00 发表于吉林

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#苏教版小学科学3年级上册

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第二课时

电子课本

教学设计

9
、认识液体

教学目标：

1.能辨认生活中常见的液体，归纳液体的共同特点
。

2.观察并比较不同液体的性质 ，会测量不同液体的体积和质量。

3.观察并归纳水平面的特点
，知道水平仪的工作原理，学会使用水平仪 。

教学重点：

认识常见的液体 ，了解液体的特征
，学会测量液体的体积和质量
。

教学难点：

体会液体的性质，会测量不同液体的体积和质量。了解水平仪的工作原理 ，学会使用水平仪 。

教学准备：

多媒体课件
，水平仪、常见的液体等等。

预习要求：

观察生活中有哪些液体，了解这些液体有哪些共同的特点
。

教学过程：

一 、导入新课

上节课我们认识了固体 ，谁来说一说，固体有哪些性质？

一般来讲
，固体具有确定的形状，有一定的体积和质量。

既然固体有确定的形状 ，又有一定的体积和质量
，那么我们一般采用什么方法比较不同固体的体积大小呢？

拆分法
、量筒测量法、埋盐法

今天这节课，我们来认识一下液体 。

板书课题：9.认识液体

二 、观察液体 ，初步了解液体的基本性质

出示课本插图
，引导学生看一看，并找一找图中哪些是液体？为什么称他们为液体？

全班交流讨论 ，图中的液体有打针的药水
、池塘里的水、头上流下来的汗水 、小狗撒的尿
、妈妈做饭用的食用油、醋 、酱油水
、牛奶、汽车加的油等等
。

除了图中观察到的这些东西是液体之外
，在生活中，你还见过哪些液体？

学生自由说一说自己见到过的液体 ，如饮料 、眼泪、血液
、柴油等等。

出示飘动的烟和流动的沙两幅
，引导学生仔细观察，思考：飘动的烟和流动的沙也是液体吗？

教师引导：飘动的烟和流动的沙 ，是什么样子的？他们的这种飘动和流动跟液体的漂动和流动一样吗？如果不一样，不一样在什么地方？

如果我们把烟的颗粒和沙的颗粒进行放大
，我们可以看到什么？下面请大家来看一看 。

教师出示放大的烟的颗粒图和放大的沙子的颗粒图，引导学生仔细观察 ，

怎样才能下载9年级语文课本电子版屏幕

在中国国家数字图书馆找电子版教材
。

教材的简介如下：

教材又称课本
，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化 ，它不同于一般的书籍
，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要是由目录 ，课文 、习题
、实验、图表 、注释和附录等部分构成
，课文是教材的主体 。

随着科技术的发展
、教学手段的现代化，教学内容的载体也多样化了
。除教材以外 ，还有各类指导书和补充读物；工具书、挂图 、图表和其他教学辅助用具
，教学程序软件包；幻灯片
、**片、音像磁盘等。

此外，教材的编辑要妥善处理思想性与科学性 、观点与材料
、理论与实际、知识和技能的广度与深度 、基础知识与当代科学新成就的关系 。

据不完全统计 ，截止到2020年12月，在用的全国各级学历教育教材已近19万种
，其中，基础教育类教材近1万种 ，职业教育与继续教育类教材近8万种
，高等教育类教材近10万种
。“十三五 ”期间，我国正式出版的、版权页标注“教材
”字样的高校新增教材数量达4.3万余种。

使用：

教科书一般都要经过教育部门审定 ，经过试用
、修订
，然后推广使用 。中小学教科书一般强调规范、标准和统一。高等学校的教科书则允许有多种形式，除统编教材外 ，还可有自编教材
。

教科书在编排结构上层次分明,按知识体系循序渐进地安排内容
，便于学生逐步 、系统地接受和掌握知识。高等学校的教科书一般还列举和推荐相应领域的重要文献，提供丰富的书目信息 。

表现在以下几个方面：

1
、教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料 ，它可以帮助学生掌握教师讲授的内容；同时
，也便于学生预习 、复习和做作业
。要教会学生如何有效地使用教科书，发挥教科书的最大作用。

2
、教科书也是教师进行教学的主要依据 ，它为教师备课、上课 、布置作业
、学生学习成绩评定提供了基本材料 。

3、根据课程计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标 、内容范围和教学任务
。

1
、登录国家中小学智慧教育平台。

2、注册信息 。

3 、登录
。

4、点击教材。

5
、选择你需要教材的学科、版本 、年级和上下册
，然后点击进入 。

6
、点击触控屏，并进入
。

7、点击下载 ，即可下载。

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