9分钟科普“卡贝大厅拼三张辅助器(怎么让系统给发好牌)
您好，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的 ，确实是有挂的 ，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂 ，实际上这款游戏确实是有挂的，
一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序，以获得游戏中的辅助功能 ，如自动完成任务 、自动增加经验值、自动增加金币等 ，从而达到游戏加速的目的 。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘 、鼠标、游戏手柄等 ，通过技术手段 ，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的 。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果 ，如修改游戏数据 、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的。
二 、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则 ，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂 ，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设 ，从而达到快速完成任务的目的 。
3 、程序开挂：使用程序开挂 ，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码 ，从而达到游戏加速的目的。
三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂 ，因此脚本开挂的安全性不高。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高 。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高 。
四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1 、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号 ，因此一定要注意自己的游戏行为 ，避免被发现。
3 、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件 ，因为这些软件第三方可能代码 ，会给游戏带来安全隐患 。
网上有关“环保教案 ”话题很是火热，小编也是针对环保教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作 ，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了 ，教案应该怎么写？以下是我整理的环保教案9篇，希望对大家有所帮助 。
环保教案 篇1[幼儿分析]
大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物 ，而且 ，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察 、创新 。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索 ，充分表现自己 。通过观察、交流 、操作 、组合、尝试 ，鼓励他们从不同角度去思考 、解决问题，大胆想象 ，勇于创新 。
[活动目标]
1 、引导幼儿多感官参与创新思维活动 ，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神 ，发展幼儿的想象和动手操作能力 ，培养初步的创新意识 。
3 、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体 、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣 。
[活动重点难点]： 能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
[活动准备]
故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干 、课件 、制作玩具的废旧物品材料若干。
[活动过程]
（一）实物导入：
出示利用废旧物品制作的玩具 ，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？
（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》
1、结合挂图讲故事：
第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？
第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？
第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？
第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？
2 、引导幼儿简单总结故事内容 ，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事 。
（三）废旧物品用途多
1 、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？
孩子们回答 。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒 、粉笔盒 、鞋盒等，纸杯、挂历纸 、蛋壳 、旧电池、酸奶瓶 、VCD片 、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机 、轮船 、汽车、火箭 、坦克 、企鹅、高楼、大桥等 。
2 、小朋友 ，你们真聪明 ，现在我们一起来看课件：
请幼儿观看用废旧物品做的物品 、玩具 。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄 ，了解废旧物品的多种用途 ，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具 ，看谁说得多。
教师小结：
小朋友 ，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的 ，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西 ，说不定用处可大了，所以 ，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料 ，准备二次利用 。这样既美化了环境，又能废物变宝 。
（四）组合创新和分组操作：
小小设计师《我来变》
你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料 ，设计有趣的作品 ，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画 、剪 、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品 。从中体验成功的乐趣 。
（五）活动结束：
办变废为宝作品展 ，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
[活动延伸]
让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新 。
环保教案 篇2一 、活动目标：
1 、通过分类 ，让幼儿进一步掌握家禽、家畜 、野兽 、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜 、野兽 、飞禽的概念 。
2、发展幼儿的比较、分析 、概括的能力。
3 、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
二、活动准备：
1 、多媒体课件 、音乐游戏磁带;
2、各种动物卡片 、挂饰若干;
3 、动物的家背景图4张 。
三、活动重点：
引导幼儿根据家禽 、家畜 、野兽、飞禽的不同特征进行分类 ，并理解家禽 、家畜 、野兽、飞禽的概念 。
四、活动过程：
1 、激趣导入
以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题 ，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。
(评：以幼儿喜欢的动画形象引题 ，易调动幼儿参与活动的积极性 。引题话语简短 ，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫)
2 、观看多媒体课件 ，引导幼儿根据动物的特征尝试分类 。
①师：小朋友 ，如果你是辛巴你会怎样给动物分类
幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。
②幼儿分组操作 ，尝试给动物分类 。
③各组幼儿相互交流分类的理由 ，教师引导幼儿比较家禽、飞禽 、家畜 、野兽的异同 。
(评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探索的兴趣;让幼儿按照自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发展的机会;让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣 。)
3、观看多媒体课件 ，引导幼儿总结概括家禽 、家畜 、野兽、飞禽的不同特征 ，并形成概念 。
(评：在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件 ，让幼儿对家禽 、家畜 、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识 ，进行概念上的提升。)
4 、幼儿操作动物，进行分类调整 。
(评：幼儿的认知特点是：听过就忘记了 ，看过就记住了 ，做过就理解了，在幼儿形成了对家禽 、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上 ，让幼儿再次进行分类 ，加深了幼儿对概念的理解 。)
5 、引导幼儿根据已往的知识 、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜 、飞禽和野兽有关的知识 ，并激发幼儿爱护动物的情感 ，培养幼儿的环保意识。
①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类?
②师：动物是我们人类的朋友 ，我们该如何对待动物?
(评：人和事物之间的关系是相互依存的。在这一环节 ，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，让幼儿明白 ，在这世上有很多美好的事物 ，如果我们再不爱护它，就会失去它们 。激发了幼儿爱护动物的情感 ，培养了幼儿的环保意识 。)
6 、游戏：动物找家
玩法：设置游戏场景。第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人 ，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起 ，
幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作 ，猎人来时，“动物 ”赶紧跑回自己的家 。
第二遍游戏：幼儿互换胸饰 ，增设骆驼、鳄鱼 、蝙蝠等幼儿难以归类的动物 ，增加游戏难度 。
(评：教师以游戏身份介入游戏中，既便于观察幼儿，又拉近了与幼儿的距离。在游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽 、家畜、野兽 、飞禽的认识 。另外 ，在第二遍游戏中 ，教师又增加了骆驼 、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激发了幼儿的探索欲望 。)
7 、知识扩展
观看《动物世界》多媒体课件 ，丰富幼儿有关动物的知识 ，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。
8 、结束活动：
教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣 。
(评：通过观看多媒体课件 ，让幼儿了解到这个世界无奇不有 ，动物世界如此奇妙，多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿继续探索的欲望 ，让人感觉活动虽然结束了 ，可意犹存 。)
环保教案 篇3活动目标：
1、建立园内垃圾回收站，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感2、申请电池回收筒 ，培养幼儿的社会责任感。
活动准备：
电池若干 ，纸箱若干，电池回收筒一个活动过程：
1 、与幼儿一起讨论“减少垃圾，清除污染 ，保护环境” ，小朋友可以做些什么事情？
2 、根据幼儿讨论情况，确定幼儿力所能及的实践活动形式：
1）到需要清理的区域中进行卫生清扫活动（利用户外活动时间完成）2）幼儿园里设置垃圾回收站 。
提问：我们幼儿园里那些垃圾可以回收？怎样保护幼儿园里的环境？引导幼儿在幼儿园里用纸箱设置垃圾回收站 ，分类管理 ，激发幼儿的社会责任感 。
3）设置电池回收筒。
出示电池，向幼儿讲解废旧电池的危害 ，引导幼儿设置电池回收筒 ，广泛收集废旧电池。
3、讨论：家庭中可以为环保做什么？
4 、活动延伸：和父母一起为环保做一些力所能及的事情（绘制不乱扔垃圾的宣传画，将地上的垃圾送进垃圾箱等）
环保教案 篇4设计意图：
随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具 、运动器械 。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种 。
对于我班的孩子来说 ，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与服装相结合 ，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》 。
让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力 ，体验制作环保服装的乐趣 ，增强环保意识 。
活动目标：
1.观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
2.学习两人合作，利用废旧报纸 ，运用剪、粘 、折 、拼接等方法设计、制作服装 。
3.体验制作环保服装的乐趣 ，增强环保意识 。
活动重点： 观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
教学难点： 学习两人合作 ，利用废旧报纸 ，运用剪 、粘 、折、拼接等方法设计 、制作服装 。
活动准备：
知识经验准备：
观察生活中的人们的服装，积累一定的'生活经验 ，并收集废旧的报纸 。
物质材料准备：
1.课件一份。
2.剪子 、胶水、双面胶、勾线笔 。
3.各种废旧材料：信封 、报纸一捆 、皱纹纸、塑料袋等 。
4.时装表演的音乐 、轻音乐。
5.教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
活动过程：
一 、观看书信内容 ，导入教学活动
1.今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸 ，是森林的动物朋友们寄来的 。我们来看看信中写了些吧！
2.上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临 ，请大四班小朋友们参加 。小朋友想参加吗？（想）那我们就来当回环保服装设计师，设计服装好不好？（好）
二、教师示范操作 ，幼儿创作服装
1.教师出示作品
老师已经设计了一套环保服装 ，我们来欣赏一下吧！
2.提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？
教师小结：报纸做的衣服 、皱纹纸围的花边 、彩色纸剪成的花等。杨老师也
非常喜欢这些报纸做的漂亮的衣服 。（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的
环保衣，多神气 。）
3.教师示范讲解
现在让我们来看看 ，这件衣服的制作方法 ，这件环保衣，最主要的材料就是废旧报纸。
首先 ，我们要把报纸对折 ，有折痕的一头朝上，剪出一个领口 。
然后 ，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来 ，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来 。
最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花 ，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。
三、教师提出要求 ，幼儿想象操作
1.在制作时，两个小朋友合作进行 ，一位可以扮成设计师 ，一位可以扮成模特儿穿上环保衣 。不要争抢，一起合作完成 。
2.在使用剪刀时注意安全。
（注意：幼儿操作时播放轻音乐）
四 、幼儿评价服装，走秀展示服装
1.幼儿穿上衣服 ，提问：
（1）你做得是什么服装?
2.由森林里举办的“森林环保服装展 ” ，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委席中（出示课件小动物们观看的场景） ，让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀） ，向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！
环保教案 篇5活动名称：关紧水龙头
活动目标：
1 、 培养幼儿初步的节约用水的环保意识 ，教育孩子爱护和保护水资源 。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水 。
活动准备：脏手帕 、水盆 、毛巾、洗衣粉等
活动过程：
一、出示脏手帕：引导幼儿讲出洗干净
二 、启发幼儿讨论水在我们生活中的用处（知道水很重要 ，人们的生活离不开水，大家都要节约用水）
三 、欣赏理解儿歌“水龙头 ”
1、欣赏儿歌“水龙头”。
2 、提问：水龙头为什么要哭？
3 、怎么才能让水龙头不哭？
4、一起念念儿歌。
四 、分组到幼儿园各处去检查 ，幼儿园里水龙头有没有在“哭” 。
活动延伸： 教师鼓励幼儿制作节约用水的宣传标记 ，贴在洗手的地方 。
环保教案 篇6活动目标：
体验用废旧材料进行游戏的乐趣
学会双手轮换投掷
提高动作的协调性和准确度
主要形式：集体
课时安排：一课时，30分钟
重点难点
重点：在学习双手轮换投掷的过程中 ，体验用废旧材料进行游戏的乐趣
难点：协调地双手练习轮换投掷
活动准备
经验准备：课前学会做韵律操
物质准备：每人三个旧报纸揉成的纸团 、背篓8只、录音机 、韵律操磁带
活动名称
我是环保小卫士
教学过程
一 、开始部分
1在音乐的伴奏下 ，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑 、跳的游戏；
2幼儿集合成4路纵队，做韵律操
二 、基本部分
1自由探索阶段
幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多 ，教师提醒幼儿注意安全
2导入学习阶段
①请1名幼儿示范 ，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁 、侧身 、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去
②幼儿自由练习 ，教师个别指导
③幼儿站成四队 ，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结
3复习巩固阶段
①游戏“小卫士捡垃圾 ”两遍
玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶 ” ，背上小背篓 ，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”“小卫士 ”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶 ”里，“活动垃圾桶”快速躲闪 ，不让“小卫士 ”把垃圾扔进自己的背篓里规定的时间“活动垃圾桶 ”里的纸团最少的为胜利者
②游戏“小卫士运垃圾”两遍
玩法：幼儿站成四路纵队 ，队伍的一端各放一筐“垃圾 ”，另一端各放一个空筐 ，上插一块“垃圾回收站 ”的牌子 ，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利
三、结束部分
1唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；
2整理活动材料
延伸活动
将纸团放在活动区里 ，幼儿自由活动时可在走廊上继续练习
活动评析
一 、设计意图
本次活动的目标是练习双手轮换投掷 ，渗透的环境教育目标是在环保游戏中感受利用废旧物品的快乐因此，在探索阶段 ，教师提供给幼儿人手一个报纸团的纸团和充足的时间让幼儿自由探索 ，从情感角度出发引起幼儿的共鸣，在巩固阶段 ，以“小卫士捡垃圾” 、“小卫士运垃圾 ”的游戏开展 ，活动的难度也由易到难活动结合幼儿的年龄特点，采取直观、形象 、生动 、有趣的形式 ，让幼儿在玩中学 ，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识 ，另外 ，将单一、枯燥的投掷动作变为有趣的活动游戏
二 、效果评析
活动的基本部分首先让幼儿自由玩纸团，发现纸团的玩法，充分体现了自主性 ，让幼儿在发现中学习 ，有助于培养幼儿的创新能力运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾 ”的游戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作这节课的重点是对幼儿进行上肢动作的训练 ，同时也注重结合全身其他各部位的训练 ，通过“小卫士运垃圾”游戏，使幼儿上下肢及全身得到了协调发展另外 ，将保护环境的游戏融入动作的活动中 ，幼儿兴趣极高，使活动达到了高潮
环保教案 篇7一 、活动目标：
1．在玩玩做做中 ，了解种树的过程。
2．体验种树的成功感 ，养成爱护树木的习惯 。
二、活动准备：
1．课件 、歌曲《种树歌》 。
2．小树苗 、小铲子、水壶、花盆 、泥土。
三 、活动过程：导入--讨论--实践（一）导入：播放课件 。
师：小朋友，你们瞧 ，这是一片大树林 ，我们上次讨论过种树有什么好处呀？
师：我们听听树林里的小熊和小兔子在说什么？
[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道
小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被冲毁了 ，怎么你的家还好好的呢？
小兔：小朋友 ，你们知道这是为什么吗？先来看看我们俩的房子有什么不同吧？（幼儿比较小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多树木 。）旁白：为什么有了树，房子就不会被吹毁呢？
幼儿：树的根能固着泥土 ，没有树 ，土壤就会被冲走的。
（二）讨论：
1．了解种树需要哪些材料和工具 。
（1）我们一起帮小熊种树吧 。种树需要什么呢？（幼儿说说。）（2）师出示PPT，并小结：种树需要这些：铲子、洒水壶 、泥土 、树苗等等 。
2．了解种树的步骤 。
（1）你们知道怎么种树吗？（幼儿自由交流。）（2）欣赏PPT：小兔子介绍种树的步骤。
①用铲子挖一个坑：模仿挖坑的姿势 。（挖坑时 ，根据树苗的大小挖不同深度的坑 。不要用力过大 ，提醒幼儿保持地面干净。）②把树苗轻轻地放进坑里 。
③盖上泥土和沙子 。
④洒水：模仿水壶的样子帮小树苗洒水。（把泥土浸满水，然后把底盘的水倒掉 。注意洒水时尽量不把地上弄湿 。）（3）小兔子介绍的正确的种树方法是怎么样的 ，第一步做什么 ，第二第三第四步分别做什么？（重点：引导幼儿掌握正确的种树顺序。并且边说边模仿种树的动作 。）3．排序游戏 。播放课件，请幼儿根据种树的过程进行正确的排序。
4、音乐游戏：《种树歌》 。播放歌曲《种树歌》 ，师幼表演种树 。（可反复几遍。）（三）实践：
1．小朋友们 ，我们一起帮小熊种树吧。（幼儿分四组，合作种小树苗，老师巡回指导 。）2．小树苗都站起来了 。平时我们除了要给他们喝喝水 ，还要做点什么呢？（施肥 、给他们晒晒太阳。）3．师幼把小树苗放到阳台晒太阳 。
环保教案 篇8活动目标
1 、幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子 ，还会给人带来许多烦恼 。
2、激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
活动准备
情景表演，头饰（两只小白猪 ，小黑猪） ，各种工具（扫帚，簸箕 ，雷达 ，苍蝇拍，必扑 ，老鼠夹 ，神笔） 。
活动过程
一 、情景感知：
1 、小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲 ，老师听取意见）
2、老师也不喜欢这个家 ，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演 。
3 、幼儿和老师共同看情景表演。
二 、讨论讲述：
1、小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）
教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方 。垃圾桶边 ，厕所里 ，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕 ，所以就会肚子疼 。
2、家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子 ，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇 ，蚊子 ，老鼠的危害）
3 、小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？
三 、行为练习：
1、怎样才能把家里整理干净呢？
2 、有什么办法能消灭蚊子。苍蝇 。老鼠呢？
3 、幼儿，小猪 ，老师共同整理小猪家 。
4、现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
环保教案 篇9环保教育主题班会课
一 、时间：20xx
二 、主题 ：善待环境 共享蓝天
三、方法：讲解 、讨论
四 、目的：
1、通过活动 ，让学生了解当前的环境状况；
2 、让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；
五 、过程：
（一）出示美景 ，学生欣赏谈感想。
（二）了解当前情况
了解我国当前的环境污染状况 。教师引导：环保是一个热门的话题 ，也是一个迫在眉睫的话题 。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”其实 ，环保是地球村上的每个公民的事 ，也是每个必尽的义务之一。
（三）、我们面临的环境问题有哪些？ （先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些）
1.环境污染 读及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因 ，请学生分别举出生活中的相应例子 。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害 ，明确目前环境污染无处不在的危机现状 。
2.土地荒漠化 由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动
和气候变化等原因 ，造成土地退化的现象。读及材料 ，了解土地荒漠化的主要表现和原因 。
（四） 、面对这些问题，我们应该如何做（让学生讨论 ，得出结论）◆节约用水 水是生命之源 ，人类的文明之舟自古依水而行 。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉 ，湖泊被誉为大地的明珠 。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源 ，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民 ，成为人类文明发展的摇篮 。我们每天节约一滴水 ，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：
1 、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯 。
2、一水多用 。用洗脸水洗脚水来拖地板 、擦洗物品等。
3 、随手关紧水龙头。
◆节约用电 在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大 ，需要耗费大量的煤、石油 、天然气等大量不可再生资源 。节约用电 ，就是节约能源 。我们每天能做的有：
1 、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。
2、每天少看一分钟的电视等 。
◆少使用塑料制品 现在我们使用的塑料包装袋 ，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的 ，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染 ” 。我们每天能做到的有：
1 、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。
2 、不使用不可降解的快餐盒 。
3、不随手乱扔塑料包装物 。
4 、尽量购买用纸包装的物品。
5 、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等 。
◆不使用一次性筷子 我们每天使用的一次筷子 ，都是用竹子或树木做成的 ，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林 。在我们的日常生活中 ，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭 ，而不使用一次性木筷。
◆保护校园内的花草树木 校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用 。保护花草树木 ，也是保护环境 。我们可以做到：
1 、不要随意践踏草坪。
2 、不攀摘花果。
3、按时给花草浇水 。
4 、向周围的亲友宣传要保护保护环境
◆节约粮食粮食的生产过程 ，需要消耗大量的光 、热、水 、肥资源，节约粮食 ，就是节约资源 ，就是环保 。
（五）教师总结： 通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保 ，我想只要我们用心 ，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保 ，共同建设我们的美丽家园 。
（六）齐唱环保拍手歌
在教学工作者实际的教学活动中 ，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的低碳生活教案4篇 ，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友。
低碳生活教案 篇1活动意图
“节能减排 ”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择 。“低碳生活”节能环保 ，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度 ，势在必行 。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活 ” ，是每位公民应尽的责任。利用
孩子
的“蝴蝶效应 ” ，去感染带动身边的人，大家一起行动起来！
活动目标
1 、初步了解环境污染的主要原因 ，萌发环保意识 。
2、通过变废为宝活动 ，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去 。
活动准备
1 、《地球爷爷哭了》；PPT展示《变废为宝》。
2 、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒 、蛋糕盘 、雪糕棒、毛线、旧光盘……
3 、变废为宝作品：制成的收纳盒 ，贝壳制成的风铃 。
活动过程
一 、开始部分：
展示《地球爷爷哭了》 ，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢？可能发生了什么事情？
幼儿大胆发言，教师小结：
向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山融化 、海平面上升 、生态环境遭破坏等带来的严重后果 ，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源 ，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识 。
二、基本部分：
1 、作品展示：
展示废旧物品制作的收纳盒 、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的？你还见过废旧物品做成的作品？
2、材料展示：
在我们生活中每天也有许多废品 ，前几天我们还收集过各种各样的废品 ，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣 、好玩的事也可以说一说。
提问：收集来的废品你打算怎样利用？（有的废品可以“变废为宝” ，保护环境 ，防止污染；有的废品可以回收 、利用，节约资源。）
3、动手操作 ，变废为宝：
谈话：你想不想也来动手 、动脑试一试 ，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢？幼儿动手操作，教师巡回指导 ，幼儿互相交流制作中的经验 、协商遇到的难题想办法解决 。
4、作品展示：
互相欣赏作品 ，将幼儿作品展示在墙面上，互相交流 ，体验制作的乐趣及成功的喜悦 。
5、欣赏提升：PPT展示《变废为宝》 ，提升幼儿知识经验。
三 、结束部分：
向
孩子
介绍低碳生活的小知识，并号召孩子向
家长
发出倡议：绿色生活，从低碳做起 。
措施：
1 、尽量避免使用一次性塑料袋、纸盒 、筷子等；
2 、少乘坐电梯 ，多爬楼梯 ，又省电又锻炼身体；
3、每天少抽一根烟，可以降低二氧化碳的排放；
4 、多种植树木 ，减少噪音 ，产生氧气；
5 、出门购物，尽量自己带环保购物袋 ，减少塑料袋的使用 。
活动延伸
继续在区域内投放废旧材料 ，供幼儿探索、操作。文章
低碳生活教案 篇2一 、活动背景
随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加 ，我们生活的环境在持续恶化中 ，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活 ”也逐渐为全球所关注 。让学生积极了解“低碳生活 ” ，提高学生的低碳生活意识 ，培养学生良好的低碳生活习惯 。
二 、活动目的
1.了解“低碳生活”的含义
2.懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。
3.“低碳生活 ”是一种积极向上的生活态度 。
三 、活动内容
活动一：开展一次以低碳生活为主题的晨会课
各班开展一次以“低碳生活 ”为主题的晨会课 ，让学生理解低碳生活的概念 ，促进学生在平时生活中能以“低碳”为目标，对家长进行宣传 。
活动二：搜集“低碳生活 ”金点子
以班级为单位 ，每班收集五个关于“低碳生活 ”的金点子 ，并集中进行展示。
9月19日之前上传至德育处ftp/ “低碳生活”金点子文件夹中， 金点子写清楚某某班 ，姓名 。
活动三：低碳标志进班级
由科学老师组织在课上进行“低碳”标志 、标语的制作辅导 ，并在教室内张贴，提醒学生做到随手关灯、关水等 。（具体由科学老师负责）
为了进一步加强未成年人的思想道德建设 ，规范班级德育工作和少先队工作管理 ，丰富少先队内容，拓宽少先队渠道 ，提高少先队实效 ，活跃少先队员的组织生活，新区二小举行1-3年级主题队会评比活动，具体方案如下：
一、活动主题
一年级主题为“学会自理 ”
二年级主题为“学会自护 ”
三年级主题为“学会交往”
二 、比赛形式：比赛分为初赛和决赛两部分
初赛：1-3年级班主任围绕各年级主题撰写方案 ，于4月6日之前上交德育处ftp/主题队会文件夹中。
决赛：德育处将组织评审 ，择优选取班级开展现场主题队会评比。
（结合“学会生存 ”德育校本教材，班主任选择一个小的着眼点 ，以学生的实际需要为出发点设计方案）
三 、主题队会评比标准：
1.布置 。根据主题队会内容 ，适当布置教室黑板 。环境营造得体，较好的烘托队会主题。
2.主持 。主持人声音洪亮 ，口齿清晰 ，能灵活控制队会气氛 。
3.主题。队会主题鲜明，重点突出 。
4.内容 。队会内容能结合主题 ，针对本班学生存在的实际问题 ，不空洞，贴近学生生活。
5.形式 。队会形式切合主题 ，可采取讨论、演讲 、表演 、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式 ，为学生所喜闻乐见 。
6.气氛。能调动学生参与队会的积极性，气氛热烈，发挥学生在队会中的主体作用 。
7.总结 。班主任总结紧扣主题 ，发挥班主任在队会中的主导作用。
8.效果。队会能解决实际问题 ，学生响应强烈，效果好
一 、指导思想：坚持以育人为本 ，充分展示新区二小学生朝气蓬勃 、积极向上的精神风貌 ，丰富校园生活，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养 ，体现“向真、向善 、向美 、向上 ”的校园文化特质 。
二、活动主题：阳光下成长——纪念建党90周年
三 、活动内容：
1．“让歌声飞扬”校园十佳歌手比赛
2. “让故事再现 ”校园剧（课本剧）比赛
3. “让瞬间定格 ”校园摄影比赛
四 、具体要求：
（一）“阳光下成长——纪念建党90周年”新区二小第五届校园艺术节开幕式
时间：20xx年5月4日早上8点
（二）“让歌声飞扬 ”校园十佳歌手比赛
比赛要求：为了展示我校多姿多彩的校园文化 ，鼓励并挖掘同学们的表演潜力，给同学们一个展示自我、实现梦想的舞台；同时选拔、培养校园“十大歌手 ” ，并授予荣誉称谓 。每班一名学生参加 ，曲目自选，要求内容健康向上 ，伴奏带自备。
比赛时间：20xx年5月11日星期三 下午第三 、四节课
比赛地点：万象馆二楼舞蹈房
（三）“让故事再现”校园剧（课本剧）比赛
比赛要求：课本剧应结合课本内容进行剧本创编；校园剧可在提炼生活感悟的基础上进行自创或改编 。选择内容健康向上 ，适合小学生表演 。时间不超过6分钟。
初赛由年级组长把关，每个年级选出2个班级参加校级决赛 。
比赛时间：20xx年5月13日星期五 下午第三 、四节课
比赛地点：万象馆二楼舞蹈房
评分标准
★主题鲜明，立意新颖 ，内容健康向上 ，有内涵，表现形式流畅 ，突出学生性格、心理特点；3分
★演员语言清晰有感染力 ，肢体动作自然得体，表情真实 、生动 ，感情细腻 、投入 ，对作品的诠释得当、到位，艺术形象鲜明 、感人；4分
★整体配合默契 ，表演连贯 ，音乐 、道具的使用与表演配合恰到好处；2分
★演员精神饱满，文明礼貌 ，仪表大方得体 。1分
（四）“让瞬间定格 ”校园摄影比赛
为展现缤纷多彩的校园生活 ，展示师生摄影才艺，陶冶生活情趣，以自己的视角 ，在有限的空间里 ，在短暂的瞬间里，捕捉校园生活的美丽画面 ，用自己独到的目光 ，发现周围事物的独特之处，用自己的相机记录自己内心的感悟。
作品要求：
1.参赛作品可以身边的人和事为题材 ，反映我校教育改革和发展的新成果 ，展示新时期师生的良好精神风貌，体现人与校园的和谐统一 。
2.参赛作品也可展示我校的建筑美、环境美 、风貌美 ，或师生员工的心灵美 、行为美 ，反映人与人、人与自然 、人与文化的和谐美 。
3.摄影作品：单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号） ，尺寸均为6吋 ，不得进行电脑制作和暗房技术处理。
4.在作品反面右下角写上班级 、姓名、照片题目 。
5月23日之前每班上交1-2张照片（冲洗） 。
（五）第五届校园艺术节闭幕式暨百川大舞台（时间待定）
低碳生活教案 篇3教学目标：
1、认识低碳生活
2 、争做低碳达人
3 、宣传低碳生活
教学重难点
宣传低碳生活
教学准备
1、学生制作变废为宝的作品
2 、学生阅读低碳资料（高碳的危害 、低碳生活18招）
教学过程
A、导入：
同学们，通过课前阅读资料，我们知道了为什么要实行低碳生活。也知道实行低碳生活会给我们带来很多的好处！
我想让同学来告诉我什么是低碳生活。从衣食住行这个四个方面 ，选择一个角度 。
指名4-5位学生
师：
是的！低碳生活 ，是指减少生活所耗能量，特别是减少二氧化碳的排放 。简单来说 ，“低碳 ”是一种生活习惯 ，从生活的点点滴滴做到多节约 、不浪费。
同学们，看看我的低碳生活吧！
1在服饰上我克服了看见喜欢的衣服就想买的的冲动 ，把自己的旧衣服拿出来翻新 ，也一样穿出了新衣服的感觉 。
2在吃的方面，我克服了喜欢出去寻觅美食的习惯 ，翻看食谱自己动手去做美食 ，虽然有的时候不能尽如人意，但是也给生活增添了许多的乐趣 。
3在生活中 ，我把家里的电灯泡全部换成节能灯 ，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。比如：我把一次性茶杯做成装饰物，放在我的窗台上!
4我把我原先的电动车换成了自行车 ，去远的地方我就坚持做公共汽车 。
以上这些只是我低碳生活的一角 ，我试图全面的去实现自己的低碳计划 。有的朋友问我，累不累 ，其实同学们 ，低碳生活就是一种生活习惯，一种在生活的点滴中做到多节约 、不浪费的习惯。想到自己节约能源了 ，就应当感到幸福习惯 。（出幻灯片2）
B、低碳达人
师：当今社会 ，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚 ，假如要给它涂上颜色的时候 ，你们觉得会是什么颜色呢？--------绿色（出示幻灯3）
低碳生活我们在路上——
明星们在路上-------让我们看看明星们是怎么做的？（出示幻灯片4）
-普通人在路上-------让我们看看我们身边的人是怎么做的呢？（出示幻灯片5）
了解了这些，你们觉得我们该如何做呢？
让我们一起来争做低碳达人吧
现在需要你们填写一份《低碳达人申请表》 。
一一看这份申请表什么内容吧！（出示低碳达人申请表空白表）让我们来看看第一个项目：低碳宣言 ，把你想到的向大家大声的喊出来 ，让我们感受一下吧！
在我们填写之前向同学们说说你的低碳计划
你的低碳金点子是要大家动脑子的，一定要是变废为宝方面的奇思妙想啊！
说了那么多，先来看看老师的申请表。（出示老师的低碳达人申请表）老师大声喊己的宣言 ，换低声说自己的计划
神秘的说 ，这个可是秘密，但是我可以大方的告诉你们 ，---说完以后可以说 ，版权所有不得抄袭，但是可以模仿去做！
同学们 ，动笔吧！
提醒学生带着变废为宝作品来解释自己的申请表
展示孩子们的表格 ，4~5个左右 。
C 、低碳论坛
同学们，通过刚才的学习 ，我们都已经认识到什么是低碳生活 ，并且都想努力争做一名低碳达人，可是保护地球是我们全人类的大事 ，我们更应当要向我们身边的的亲戚 、朋友宣传！
我呀 ，在进行低碳生活的宣传过程中，遇到了一个问题：
当我向我的好朋友宣传体坛生活时，却遭到了反对 。她是这样说的'：
我现在是单身 ，我每个月能赚好多钱 ，我想买多少衣服就买多少衣服，想点几道菜就点几道菜 ，想让灯亮着就让它亮着 ，想打车就打车，我为什么要处处节省 ，人为什么要活得像你说的那么累呢？
同学们 ，如果，你是我 ，你如何说服她呢？
（出示幻灯片7）
感谢同学们为我出谋划策 ，相信通过我们的宣传，会有更多的人加入到我们低碳一族！
低碳生活教案 篇4一、活动目的：
1 、通过活动 ，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识 ，从小树立低碳环保意识。
2 、激发学生爱环境的情感，理解“倡导低碳生活唤起绿色希望”的深刻内涵。
二、活动主题：
倡导低碳生活唤起绿色希望
三、活动准备：
1 、编排小品 。
2 、调查了解低碳生活的内容 。
3、地球上各种不良现象的。
4 、环保宣传单 。
5 、CAI课件 。
四、活动过程：
1 、主持人上场，宣布活动开始 ，导入主题。
主持人甲：人类的生存 ，离不开空气，离不开矿藏 。
主持人乙：离不开海洋 ，离不开江河 。
甲：离不开山岗 ，离不开森林。
乙：离不开草原，离不开土地 。
甲：是啊 ，地球是一切自然资源的宝库 ，是人类赖以生存和发展的基础 。
甲乙合：亲爱的老师们 、同学们，今天我们欢聚一堂 ，让我们通过《低碳生活 ，绿色课堂》的主题班会，来认识低碳生活的重要性。
甲：同学们 ，我们居住在地球上 ，地球像妈妈一样，精心养育着我们 。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了 ，已满身伤痛 。
2、课件出示：地球妈妈的哭诉：我是你们人类共同的妈妈——地球 ，人类都是我的孩子，你们从我身上汲取养料 ，却不管我的死活 ，温室气体的排放让我发烧200多年了，大量温室气体 ，主要是二氧化碳的排出 ，使我身体气温升高 、气候发生变化，你们看 ，我的身体已经不堪重负了。
3 、小品表演：人们对地球的破坏 ，污染。
乙：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧 。
学生谈自己的感受 ，我们周围有这样的现象吗？
课件出示：“地球” ，（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境 ，救救我吧？
4、甲：下面 ，我们一起来看看我们的地球已经变成什么样了？（播放）
看了，你有什么感受？学生自由谈体会 。
人类啊 ，快来救救我吧！
5 、课件出示： 减碳达人 ，大家好，我们是地球卫士——减碳达人 ，我们身在一个叫“减碳大队 ”的组织 ，现在我们组织正在招募队员，我们组织的目的就是为了我们人类共同的妈妈地球能够越来越健康 ，你们愿意加入我们的组织么？但是想参加我们组织可是需要一定的条件 ，需要通过项考试才能被称为“减达碳人 ”哦，首先你们知道什么是低碳生活呢？
主持人乙：谁来说说看？
学生1：低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少 ，从而减低二氧化碳的排放量。
学生2：低碳生活英文叫做（low-carbon life） ，跟我一起念low-carbon life 。
学生3：低碳生活，它是指减少二氧化碳的排放 。低能量，低消耗 ，低开支的一种生活方式。
6 、主持人甲：我们如何做到低碳生活呢？
学生1：随手关灯 ，节约用水 。
学生2：绿色交通，平衡饮食 。
学生3：节约用纸 ，少用纸巾。
学生4：爱惜衣物 ，节约用粮
学生5：爱护动物，保护花草 。
学生6：强身健体 。勤俭为荣。
学生7：不随地吐痰 ，少用塑料袋 。
学生8：不乱扔垃圾 ，不折树枝，
学生9：不踩小草 。
学生10：不说脏话 ，团结友爱。
女生合：我知晓 ，我参与，我奉献 ，
男生合：让我们手拉手 ，肩并肩，
全体学生：为校园文明建设贡献一份力量。
主持甲：牢固树立“低碳，节约为荣的生活理念 ，
主持乙：自觉养成好习惯 ，争做四好少年 。
主持甲：我们全班同学一起起立 。让我们来一起说：
全班：低碳生活，从我做起。
7、发展低碳环保经济是关乎每个人的事情 ，应对全球变暖 ，关乎地球上每个国家和地区，关乎每一个人 。
合：低碳生活 ，对于我们普通人来说是一种态度 ，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活 ，注意节电、节油 、节气 ，从点滴做起 。
8 、发放宣传单，给每位同学发一张宣传单 ，并说（为了地球的将来 ，请低碳生活）
这是我们的宣传单，请支持我们的行动吧，给地球减碳 ，种植绿色希望吧！
9、班主任总结：关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。同学们 ，虽然地球病了，但是“亡羊补牢 ，为时不晚” ，让我们行动起来，从我做起 ，从现在做起 ，从小事做起，让天空更蓝 ，让流水更清 ，让大地充满生机，让地球更美丽 ，这样我们的生活才会更幸福！
关于“环保教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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